hoja debida

UNIVERSIDAD DE MEDELLIN FACULTAD DE COMUNICACIÓN GUIA DE TRABAJO: PROYECTO DE AULA UOC: LENGUAJE Y TEXTO ASIGNATURA: LENGUAJE Y CREATIVIDAD Profesores: ILVAR JOSUÉ CARANTON Y MARTHA ELENA GRAJALES

Problema: Si se parte del presupuesto de que la ciudad es una experiencia vital de los habitantes del mundo contemporáneo, uno de los ejes fundamentales alrededor de los cuales se configuran política y culturalmente las sociedades actuales, la comprensión de sus dinámicas, demandas, posibilidades de acción y carencias se constituye en un aspecto determinante en el propósito de pensar mejores y más justos modos de vida para los hombres actuales.  Precisamente el propósito del presente ejercicio de investigación, Ciudad y utopía, es pensar, idear, imaginar,  posibles soluciones a algunas de las múltiples y complejas problemáticas de la ciudad de Medellín. Con este propósito se hará una recuperación del concepto de utopía, es decir, de un concepto que remite a un estado de cosas que aún no  existen y cuya realización se piensa difícil y lejana, así como a unas condiciones reales que urgen de un cambio, aunque este cambio  sólo signifique una ligera modificación.       Ámbito: ¿? Tema: Ciudad y utopía  Subtemas posibles: - Nuevas formas de ocio y juego en la ciudad -Reconfiguración de los usos del centro, calles y parques -Propuestas de diseños urbanísticos   -Apuestas a nuevos cuerpos y estéticas de la ciudad. -Nuevas formas de inclusión política y social: empleo, salud. -Utopías negativas sobre la ciudad.

METOLOGÍA DE TRABAJO (DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS O MODALIDADES DE ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO) Se considera un momento fundamental de la orientación del trabajo de los estudiantes la explicación del concepto de utopía a partir de algunas de las más importantes reflexiones hechas al respecto, como la realizada, entre otros, por Max Horkheimer, Henri Lefebvre, Tomás Moro. Del mismo modo, es fundamental la explicación a los estudiantes de los propósitos, contenidos y metodologías, fechas de asesoría del proyecto, como la entrega de una bibliografía básica.  Respecto a lo anterior es necesario dedicar una sesión a la explicación del modo cómo se debe presentar y construir un anteproyecto, a la vez que se indican las actividades y compromisos adquiridos por los estudiantes:  ·         Conformación de grupos de trabajo (tres o cuatro  estudiantes) ·         Selección de un eje temático. ·         Elaboración del anteproyecto según los ítems contemplados para la primera entrega ·         Elaboración de la ruta metodológica y aplicación de los conceptos semióticos, estéticos, artísticos o creativos (teoría de los signos, teoría de los códigos, lenguajes no verbales, color, forma, diseño, propuesta visual, contenidos, intencionalidades e innovaciones). ·         Seleccionar una perspectiva teórica y elaborar el análisis, según criterios establecidos para la tercera entrega. ·         Evaluar el proceso de investigación formativa. ·         Elaborar un producto creativo, según las pautas fijadas para la tercera y última entrega, y exponer los resultados en el espacio designado para ello.

OBJETIVO GENERAL (COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS Y VALORES) El principal propósito de motivar a los estudiantes a pensar e imaginar nuevas formas de habitar la ciudad, nuevas formas de construir la ciudad política, urbanística y estéticamente, es que hagan un acercamiento crítico de la ciudad que habitan, que cuestionen algunos de los principales prejuicios sobre la ciudad de Medellín, que si bien han ayudado a configurar una identidad cultural, en muchos casos han impedido comprender las problemáticas y desigualdades propias de las ciudades latinoamericanas. El presupuesto que orienta este propósito es que tener la capacidad de idear nuevas formas de ciudad exige ante todo un conocimiento de lo real, de lo fáctico, un saber de lo que ha determinado el modo como la ciudad es.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS ·         Reflexionar sobre la ciudad de Medellín desde las experiencias vitales de cada estudiante. ·         Enriquecer y revaluar el saber obtenido sobre la ciudad de Medellín. ·         Agudizar la capacidad de observación, de escucha, de percepción de la ciudad de Medellín. ·         Ponderar la importancia del sentido del concepto de utopía en las sociedades actuales. ·         Elaborar un anteproyecto de investigación formativa a partir de la selección de un eje temático de los propuestos.  ·         Elaborar y Exponer -de forma creativa- el producto final del proyecto de aula.

REGISTRO DE TUTORÍAS SOLICITADAS  (FECHA Y TEMA TRATADO) Se harán en la página web.

PRODUCTO ESPERADO (CARACTERIZACIÓN DEL PRODUCTO A ENTREGAR) Primera entrega: Titulo del proyecto Descripción de los conocimientos previos que tiene el equipo sobre el eje temático seleccionado. Justificación de la selección del eje temático con el que se quiere trabajar. Rastreo de antecedentes (qué y cómo se ha investigado sobre el tema) Objetivos (qué nos proponemos lograr). Elaboración de las preguntas que orientan la búsqueda (qué queremos saber). Marco de referencia: delimitación de los conceptos clave, según el eje temático seleccionado. Elaboración de fichas bibliográficas y temáticas. Hipótesis o Supuestos de la investigación. Segunda entrega Avance del diseño del producto creativo y de los planteamientos teóricos realizados. Tercera Entrega Elaboración de un producto creativo en el que se condensen los resultados del proyecto de aula (video, afiche, campaña, o los que dé a lugar). En consonancia con la propuesta de un texto creativo, se espera que el producto sea en efecto una re-creación de la temática. En este sentido son bienvenidas las propuestas innovadoras que traduzcan el material teórico y los datos, convertidos en información, en  un texto multimodal que puede adoptar cualquiera de los siguientes formatos: cartilla; periódico, revista, programa radial; videoclip; documental;  ensayo argumentativo; campaña publicitaria; periódico o revista;  weblog; entre otros. Exposición pública de los resultados de la indagación y del producto obtenido

PRÁCTICA EVALUATIVA (CRITERIOS DE EVALUACIÓN: QUÉ SE EVALÚA) ·         Cada entrega se evalúa en atención a las condiciones de cumplimiento y de calidad de los componentes que la definen. ·         La primera y tercera entrega se hacen en la modalidad de informe escrito, éste debe hacerse en consonancia con las normas del ICONTEC. ·         El producto final se espera que, en efecto, sea un texto creativo y por ello implica la re-creación del grupo y el cumplimiento de las condiciones y las características del formato por el que el grupo ha optado. ·         La exposición pública del trabajo se evaluará a la luz de los siguientes criterios: o   Síntesis de la aplicación teórica y de la ruta metodológica que orientó el proceso de investigación. o   Evaluación de la experiencia vivida por el grupo durante el proceso de investigación formativa. o   Respuesta obtenida a las preguntas que orientaron la búsqueda y resultados obtenidos en relación con los objetivos propuestos. ·         Utilización adecuada de recursos ·         Apropiación de todos los integrantes de los resultados obtenidos ·         Manejo del tiempo de la exposición; apropiación del tema y claridad en la presentación de las ideas

BIBLIOGRAFIA ARANGO, Diego. (2006 Ene-Jun.) Las historias mínimas del anónimo transeúnte. En: Revista Universidad de Medellín.  No. 81, Vol. 41. p. 117-128. CASTRO ORELLANA, Rodrigo. (2010) Ciudades ideales, ciudades sin futuro. El porvenir de la utopía. En: Daimon. Suplemento 03. p. 135-144 DELGADO RUIZ, Manuel. (2007) Sociedades movedizas.  Pasos hacia una antropología de las calles. Barcelona: Anagrama. HORKHEIMER, Max. (1982) Historia, metafísica y escepticismo. Madrid: Alianza. JIMENEZ, Jorge. (2006 Sep.-dic.) Filosofía de ciudades imaginarias. Ficción, utopía e historia. En: Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica. No. 113, Vol. 44. p. 1-206 KRACAUER, Siegfried. (2008) Los empleados.  Barcelona: Gedisa. -------- (2006) Estética sin territorio. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos técnicos de la región de Murcia: Murcia. GONZALEZ, Oscar. (1999) La ciudad soñada. La ciudad ideal y el sentido de lo estético. Medellín: Holderlin. LEFEBVRE, Henri. (1974) De lo rural a lo urbano. Barcelona: Península -------- (1980)  La vida cotidiana en el mundo moderno. Madrid: Alianza. MORO, Tomás, CAMPANELLA, Tomaso y BACON, Francis. (1975) Utopías del renacimiento. México: Fondo de Cultura Económica. MUMFORD, Lewis. La utopía, la ciudad y la máquina.  [En línea] Disponible en: http://habitat.aq.upm.es/boletin/n37/almum.es.html  [Consultado el 20 de Julio de 2011] PEÑA FRADE, Nayibe. (2003 Abr.)  El espacio urbano como creador de sociedad y cultura. En: Grafía. No. 00. P.9-21 RINESI, Eduardo. (2008) La ciudad y sus otros. En: La biblioteca. No. 07. p. 114-144. ROMERO, José Luis. (1999) Latinoamérica: las ciudades y las ideas.  Medellín: Universidad de Antioquia. RUEDA, María de los Ángeles. Coordinadora.  (2003)   Arte & utopía: la ciudad desde las artes visuales: casos y propuestas sobre la ciudad y el entorno.  Buenos Aires: Asunto impreso. SALDARRIAGA ROA, Alberto. (2004 Ene.-Dic.) El declinar de la utopía urbana y el triunfo de la estadística.  En: Palimpsesto. No. 04.p. 8-13 SATO, Alberto. (1977) Ciudad y utopía. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.  SENNETT, Richard. (1997) Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza.   SIMMEL, G. (2001) El individuo y la libertad. Barcelona: Península. ZALAMEA, Gustavo. (2004 Ene.-Dic.) La ciudad es la utopía. En: Palimpsesto. No. 04.p. 270-271

FECHAS DE LAS ENTREGAS Primera entrega: 16 de marzo de 2012 Segunda entrega: 24 de abril de 2012 Tercera entrega: 18 de mayo de 2012